關注老師健康，防范教師職業病。

　　教師職業是一個集腦力勞動與體力勞動于一體的職業，辛勤的園丁們在繁重而辛勞的教學中，由于職業的特殊性，身體健康備受疾病的困擾。

　　根據有關調查數據表明，七成的教師處于亞健康狀態，高強度的工作給教師的生理和心理都造成了或多或少的壓力，以致容易出現教師職業病。

　　在人們心目中，教師就像是智慧與品德的化身。在一片對教師職業的歌頌中反映了人們對教師職業的崇敬；另一方面也在無形之中給教師群體施加了巨大的壓力。

　　這種壓力長期累積下來，就容易導致心理疾病的產生，心理學專家認為，心理枯竭已經成為現代社會中的一種職業病，而教師正是這種心理疾病的高危人群之一。

　　教師工作有三大特點：說話時間多、站立時間多、伏案時間多，隨之而來的就是教師職業病：咽喉炎、腿部靜脈曲張、頸腰椎病和神經衰弱等。

　　慢性咽喉炎

　　粉筆煙塵這東西讓老師吃了不少苦頭，除了咽喉，聲帶也是老師“容易受傷”的部位之一。說話多、喝水少、粉筆微塵的吸入是導致教師多發咽喉炎的主要原因。

　　靜脈曲張

　　教師需要長時間地站立授課，下肢靜脈內的血柱形成靜脈內的壓力，使靜脈血不易向心臟回流，而向足部倒流，導致下肢靜脈曲張。

　　頸椎、腰椎疾病

　　教師長期伏案工作時精力高度集中，備課時間較長，容易造成頸部肌肉的緊張，時間一長就會形成頸部肌肉和韌帶的慢性損傷，嚴重者會演變成頸椎病。而腰椎壓力是站立時腰椎所承受壓力的好幾倍，時間長了，容易導致腰椎間盤突出。

　　那該如何是好呢？

　　教師健康問題應該得到全社會的關注，為了教育事業的良好發展，提高教師的自我保健意識，不斷提高教師的總體健康水平，改善教師的工作環境。如使用無塵的粉筆，在充滿負離子的空間授課與批改作業，那為什么是負離子呢？

　　負離子濃度是判斷空氣質量和評價環境好壞的標準之一，我國也將負離子納入了氣象監測系統，當人們漫步在海邊、瀑布和森林時，會感到呼吸舒暢，心曠神怡，其中一個重要原因就是空氣中含有豐富的負離子①。而空氣環境變差主要是由于空氣中PM2.5、PM10、甲醛等有害氣體增加②。負離子可以調節降解PM2.5、PM10及甲醛等有害氣體，起到凈化空氣的作用③。 

　　權威科學文獻出處： 

　　老師在我們生命中占據了不可或缺的地位，在我們青澀的時代，老師相伴同行，從未離棄！借此今日，特地為教師節獻禮--把純凈的空氣，還給我們每一個家人，老師就是我們的家人。